CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE UNIDAD I

CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE.

No existe una definición de aprendizaje aceptada por todos los teóricos, investigadores y profesionales, ya que todos tienen puntos de vista diferentes.

Pero esta puede ser algunas de sus definiciones.

El aprendizaje puede ser un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de ciertas maneras, el cual es el resultado de la práctica o de otras formas de experiencias.

CRITERIOS DEL APRENDIZAJE

• El aprendizaje implica un cambio en la conducta o en la capacidad de conducirse.
• El aprendizaje perdura a lo largo del tiempo.
• El aprendizaje ocurre por medio de la experiencia.

ACTORES DEL APRENDIZAJE

1. Alumno.
2. Profesor.
3. Evaluación.
4. Tecnología.

PRINCIPIOS DE INSTRUCCIÓN COMUNES A DIVERSAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE

1. Los aprendizajes progresan a lo largo de etapas o fases.
2. El material debe organizarse y presentarse en pequeños pasos.
3. Los aprendices requieren práctica, retroalimentación y repaso.
4. Los modelos sociales facilitan el aprendizaje y la motivación.
5. El aprendizaje es influido por factores motivacionales y contextuales.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE TRADICIONALES

ESTILOS DE APRENDIZAJE (HONEY Y MUMFORD)

Alonso, Gallego y Honey (2005) establecen cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y prágmatico que se caracterizan por una serie de rasgos principales y otros que perfilan las diferencias de aprendizaje.

Tabla con características de cada estilo de aprendizaje según Honey y Mumford.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: ESTILOS DE APRENDIZAJE, SEXTA EDICIÓN, DALE H. SCHUNK EDITORIAL PERSON.